Información Y Ayuda Para Estudiantes De Magisterio Y Pedagogía

20 noviembre, 2012

Aprender a Ser Felices: Capítulo II

     Si tenemos que elegir una cualidad que caracterice al ser humano, esa es posiblemente el pensamiento. Por supuesto, derivado de la libertad. La capacidad de pensar explica la consciencia humana. Es la base de todas las acciones propiamente humanas y aún sabemos muy poco sobre él.



08 noviembre, 2012

Aprender a Ser Felices: Capítulo I

      La felicidad es algo que nos preocupa a todos los seres humanos. Es la principal meta a la que aspiramos durante nuestra vida. Y si lo anhelamos tanto es porque todavía podemos ser más felices de lo que ya somos. No descubro nada nuevo si afirmo que muchas veces el impedimento para ser felices somos nosotros mismos, bien porque queremos ser lo que no somos, o porque nos llenamos de preocupaciones innecesarias que nos nublan. La felicidad es un estado espiritual (entiéndase interior) estable de aceptación personal, también para con los demás. Consiste en lo que de manera cursi se dice: encontrar tu lugar en la vida. Y ahí vamos… en proceso… puñetero aquel que lo logró y nos espera sentado, todo resuelto.

      Permitidme que utilice este espacio para compartir algunas reflexiones, que iré lazando de vez en cuando, sobre este tema capital de la felicidad. Reflexiones que son lanzadas cual botella al mar, esperando en la estrechez del recipiente a que algún alma caritativa las recoja. Para empezar, voy a hablaros sobre los nubarrones que, desde mi punto de vista, a menudo alejan a las personas de la felicidad. Son nubes que surgen, negras y tenebrosas, como fantasmas en la noche.

03 noviembre, 2012

La Competencia Social y Ciudadana


A estas alturas cualquiera que esté iniciado en el mundillo educativo sabe que el currículo actual sigue un enfoque por competencias. Esto quiere decir que uno de los principales objetivos de la educación formal es la adquisición de destrezas y habilidades por parte del alumno, en diversos ámbitos. Se denominan competencias básicas, y son habilidades prácticas que desarrollan en los alumnos fruto del aprendizaje de contenidos académicos y actitudes. Por ejemplo, la competencia matemática es aquella referida al uso de las matemáticas y la lógica. El alumno competente en matemáticas será capaz de integrar los conocimientos matemáticos y lógicos para resolver satisfactoriamente problemas. 

    Las características claves del enfoque por competencias básicas son, al menos, dos. Primero se disminuye la atención de la enseñanza de contenidos, empujando la educación hacia un ámbito más práctico. Segundo, las competencias básicas no se adquieren mediante materias separadas, hace falta integrar varias asignaturas para lograr una. A modo de ejemplo, tanto en matemáticas como en educación física se puede trabajar en los niños la competencia social y ciudadana.

    Precisamente, hoy quiero desarrollar esta competencia, que ha suscitado mucho interés en los últimos tiempos. Poco a poco iré escribiendo sobre las restantes 7 competencias básicas.